Ce joli petit paquet de fourrure que vous avez ramené à la maison pour les enfants est en train de grossir et a besoin d'apprendre les bonnes manières... A quel moment son grignotage sur vos doigts cesse-t-il d'être mignon ?

Dans le passé, la période prénatale n'était pas prise en compte dans le développement social des chiens parce que les chiots à naître ne pouvaient pas être observés, et la disponibilité de l'appareil à ultrasons a jeté un nouvel éclairage sur ce qui se passe dans l'utérus dès la quatrième semaine de gestation.

La théorie scientifique veut que, puisque les chiots réagissent au toucher à la naissance, leur conditionnement au toucher commence avant leur naissance, peut-être par des coups de pouce de la mère enceinte, et les études montrent que la progéniture des animaux gravides est plus calme et plus facile à socialiser lorsque la mère est régulièrement caressée.

Au cours des 14 premiers jours de la vie d'un chiot, il peut être capable d'apprendre certaines associations, comme la reconnaissance d'un soignant humain, mais il est encore si peu développé mentalement que tout ce qu'il apprend n'est pas susceptible de passer à des stades progressifs de développement.

La lutte ludique, la curiosité et même l'imitation du comportement sexuel est un élément important pour enseigner au chiot sa place dans la famille ; il est également important que le chiot ait beaucoup de temps avec sa mère et ses compagnons de portée, où la mère lui apprendra à bien jouer avec les autres ; les chiots peuvent apprendre des trucs et des commandes de base, comme s'asseoir et rester dès l'âge de huit semaines.

Certains dresseurs offrent des cours de socialisation dès que le chiot est établi dans sa maison permanente, mais les cours d'obéissance veulent généralement que l'animal ait au moins commencé à recevoir ses vaccinations initiales en premier, habituellement vers l'âge de trois à six mois.

La maturité émotionnelle et la stabilité du chien est tout aussi importante que l'âge pour décider quand commencer le processus d'entraînement ; souvent, le maître-chien s'efforce trop de s'assurer que le chien comprend les ordres donnés et ne prête pas assez d'attention à l'information que le chien envoie, ce qui est contre-productif, car un animal stressé, effrayé, confus ou distrait n'apprendra pas efficacement.





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